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피아제의 인지발달이론 1. 피아제이론의 기본전제 (1) 인간은 환경과 능동적으로 상호 작용하는 존재이다 1) 인간은 환경의 재구성을 통해 능동적으로 인지구조를 발달시켜 가는 존재이다. 2) 인간이 환경과 능동적으로 반응할 수 있도록 해주는 것이 ‘적응’ 과 ‘조직’이다. (2) 적응(adaptation)과 조직(organization) 1) 적응(순응력) : 적응은 새로운 정보를 기존의 인지구조에 기초하여 받아들이는 ‘동화’와 기존의 인지구조를 새로운 정보에 맞게 변형시키는 ‘조절’, 동화와 조절이 균형을 이루게 되는 ‘평형’으로 구성되어 있다. 2) 조직 : 조직이란 적응과정을 통해 들어 온 정보를 기존의 인지구조에 결합시키는 능력을 의미한다. 3) 적응과 조직은 생명체인 인간이 타고난 기본적인 기능이므로 나이가 들어도 변.. 2017. 3. 23.
매슬로우의 자아실현 매슬로우의 자아실현 1. 매슬로우의 생애 뉴욕시 브룩크린에서 러시아에서 이주한 교육받지 못한 유태인 부모의 일곱 자여 중 첫째로 출생. 매슬로우의 부모도 열심히 일해서 빈민가를 벗어나 중류층에 합세. 어린 소년으로서 매슬로우는 이웃의 유태인에 대한 편견 및 자신의 신체적 외모에 대한 달갑지 않은 눈초리를 받으며 고립감과 외로움을 느끼면서 성장. 뉴욕시립대학에 입학하였지만 흥미를 못 느끼고 일년 만에 학교를 그만두었다. 집을 떠나 코넬대학으로 갔으며 심리학을 공부하려고 위스콘신 대학으로 이동. 20세에 베르싸와 결혼 소속감과 방향감을 제공하는 전환점. 왓슨의 행동주의 심리학에 처음에 매력을 느낌. 1930년대 후반과 1940년대 초반에 매슬로우는 나찌의 위협을 피해 미국으로 이주한 호나이, 프롬, 아들러 .. 2017. 3. 23.
프로이드의 정신분석이론 프로이드의 정신분석이론 프로이드는 인간행동에 대해 전적으로 새로운 견해를 제시한 학자들 중의 한 사람이다. 프로이드는 정신질환을 이해하는 주요 근원으로 무의식적 심리 과정의 연구에 중점을 두었다. 따라서 그의 이론은 모든 정신질환에는 기질적인 원인이 있다고 주장하는 입장과는 구분된다. 프로이드(S. Freud, 1856~1939)는 현재 체코슬로바키아의 일부인 프라이베르그에서 20세의 어머니와 40세 아버지 사이에서 장남으로 태어났다. 그의 아버지에게는 전처 소생의 장성한 두 아들이 있었으며 아버지는 근근히 유지해가는 정도의 모직상인이었다. 프로이드는 어린시절 매우 영리하였기에 가족들은 어려운 가정형편에도 불구하고 그의 공부를 격려하였다. 1873년 의학도로서의 훈련을 시작한 후 신경학자가 되기로 결심하.. 2017. 3. 23.
[인간행동과 사회환경]2016년 14회 집단무의식 영향 받는 이론 4.인간행동이 의식에 의해 조절될 수 있지만 집단무의식의 영향을 받는다고 보는 이론은? ①프로이드(S. Freud)의 정신분석이론 ②매슬로우(A. Maslow)의 자아실현이론 ③융(C. Jung)의 분석심리이론 ④피아제(J. Piaget)의 인지발달이론 ⑤로저스(C. Rogers)의 현상학이론 ***************************************************************************************** 융(C. Jung)의 분석심리이론에서는 인격을 의식과 무의식으로 나누고 무의식을 아직 자아로부터 의식되지 못하고 있는 모든 정신으로서 궁극적으로는 그 끝을 헤아릴 수 없는 미지의 정신세계라고 보았다.또한 무의식을 개인적 무의식과 집단적 무의식으로 나누고 무.. 2017. 3. 22.
[인간행동과 사회환경]2016년 14회 사회체계의 이론 설명 3.사회체계이론에 관한 설명으로 옳은 것은? ①인간행동은 단일체계에 의해 결정된다. ②인간행동을 원인과 결과라는 단선적 관점으로 이해한다. ③인간행동은 체계 간에 에너지를 주고받으면서 변화한다. ④체계의 한 부분의 변화는 다른 부분에 영향을 미치지 않는다. 하나의 사회체계변화는 체계 자체의 변화 뿐만 아니라 체계를 둘러싸고 있는 환경의 변화까지도 야기한다. ⑤거시체계는 인간이 가장 밀접하게 상호작용하는 가족, 친구, 학교 등을 포함한다. ********************************************************************************** 1. 사회체계이론 1)개념 환경 속의 인간행동을 이해하는데 있어서 체계가 성장 또는 변화하면서 안정성을 유지해가는 방법을 .. 2017. 3. 18.
[인간행동과 사회환경]2016년 14회 인간발달이론이 사회복지실천에 기여 2.인간발달이론이 사회복지실천에 기여한 내용으로 옳지 않은 것은? ①클라이언트의 욕구와 문제를 파악하는데 도움이 된다. ②클라이언트의 사회환경보다 생물학적 요소가 더 중요함을 이해하게 한다. ③사회복지사가 파악해야 할 클라이언트에 관한 사항을 사정할 수 있게 한다. ④클라이언트의 발달과업 수행에 필요한 서비스가 무엇인지 파악할 수 있게 한다. ⑤사회복지사가 모든 연령층의 클라이언트를 이해하고 그들과 함께 일할 수 있게 한다. **************************************************************************** 인간 발달 이론이 사회복지 실천에 기여한 내용 • 생활주기를 순서대로 정리할 수 있는 준거 틀을 제공해준다. • 임신에서부터 사망에 이르기까지의 .. 2017. 3. 18.
[인간행동과 사회환경]2016년 14회 인간발달에 관한 설명 1.인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? ①발달은 일정한 순서를 거친다. ②발달과 변화는 전 생애에 걸쳐 일어난다. ③발달은 특수활동에서 전체활동으로 이루어진다. ④발달을 이해하는데 사회환경은 필수적 요인이다. ⑤발달은‘환경 속의 인간’(person in environment)의 맥락으로 이해되어야 한다. *************************************************************************** 발달은 일정한 순서에 따라 이루어집니다. 두미 마달의 원칙 : 머리에서 다리순서대로 발달합니다.(아이가 머리를 드는 행동에서 부터 걷기까지를 이야기 합니다. 근원발달의 원칙 : 중심부분에서 말초부위로 발달합니다. 세분화 발달 원칙 : 전체활동에서 특수활동으로(대근.. 2017. 3. 18.
스키너의 행동주의 이론 스키너의 행동주의 이론 스키너에 있어 성격이란 ‘행동패턴들의 한 집합체에 지나지 않는다‘ 즉 스키너에 있어 자아란 기능적으로 통합된 반응체제이다. 조작적 조건형성에서 인간의 성격과 행동은 환경에 의해 좌우되고 강화된 행동이 습관이 되고 습관이 성격의 일부가 된다고 하였다. 성격은 유기체의 행동과 그 행동이 강화된 결과 사이의 독특한 관계양식이다. 즉 건전한 성격은 자극의 일반화와 변별능력이 적절하게 발달된 결과이다. 스키너는 반응경향성이 학습을 통해 습득되는 과정으로 규정함으로써 성격발발을 설명하였다. 인간의 성격 형성과정에서 정서 신념 사회적 관습 목표들도 조작적 조건형성을 통해서 학습시킬수 있다고 보았다. 또한 조작적 조건형성의 방법을 행동수정에 활용하여 적합한 행동은 강화시키고 부적합한 행동은 소거.. 2017. 3. 17.
공공부조 요약 : 국가 또는 지방 자치 단체가 빈곤층 주민에게 최저한도의 생활을 보장해 주려고 일정한 보호 기준에 따라 현금이나 현물을 지원하는 제도. 공공 부조는 국가가 국민의 사회권을 적극 보장하고 복지 국가의 원리를 실현하기 위해 국민에게제공하는 사회 보장 제도 중의 하나이다. 국가 또는 지방 자치 단체가 생활 유지 능력이 없거나 생활이 어려운 주민에게 최저한도의 생활을 보장해 주기 위해 일정한 보호 기준에 따라 현금이나 현물을 지원하는 제도를 공공 부조라고 한다. 국민 기초 생활 보장 제도, 의료 급여 등이 공공 부조에 해당한다. 공공 부조는 자본주의 사회의 모순이 심화되면서 그 구조적 산물로 발생한 빈곤층을 보호하고 소득을 재분배하는 데에서 의의를 찾아볼 수 있다. 하지만 공공 부조는 국가 재정의 부담을.. 2017. 3. 14.
정신역동이론 정리 1. 정신 분석 이론의 주요 개념 1) 프로이트 경제학적 모델 : 정신구조 의식 : 가시화된(밖으로 표출된) 정신세계 오래된 의식은 전의식이나 무의식 속에 포함된다. 전의식 : 약간의 자극을 통해 가시화가 가능한 정신세계 의식과 무의식의 연결 현재 의식되지 않지만 전에 의식했던 것이 저장된 것으로 주의 집중을 통해 의식화가 가능하다 2) 프로이트 구조적 모델 : 성격의 구조 Id(원초아) : 쾌락의 원리 본능과 충동의 세계 Ego(자아) : 현실의 원리 이성과 분별의 세계 자아는 의식, 전의식, 무의식의 세 측면을 모두 갖고 있다. 원초아를 현실에 맞게 만족시키는 역할을 한다.(통제) 의식적으로 조정할 수 있고 현실과의 관계를 수립하는 마음의 부분이다. 바람직한 대상과 방법이 발견될 때까지 원초아를 통제.. 2017. 3. 10.
피아제의 인지발달론 피아제의 인지 발달론 Ⅰ. Piaget의 인지발달 피아제의 연구는 아동의 자기 중심성 개념을 설정하여 아동 자신이 성인에게 하는 질문을 역으로 아동에게 함으로 그 심적 내용을 임상적으로 탐색하는 임상법( Method Clinique )을 개척하였다. 피아제는 이 방법에 의해 어린이의 사고와 언어, 아동의 세계관, 인과적 사고, 도덕적 판단, 수 개념, 공간개념에 관한 본체가 나타난다는 것을 연구하였다. 그리하여 그는 자기의 세 자녀의 발달과정을 관찰함으로써, 인지발달이론을 펴기에 이르렀다. 그는 인지의 연구에서 “어린이는 어떻게 알게 되며, 무엇을 알고 있는가?” 하는 발달 인식론의 새로운 학문을 개척하였다.(삐아제의 인지발달론, 1993) 1) 인지발달의 영향요인과 개념 발달의 본질에 대한 견해는 크게.. 2017. 2. 23.
피아제의 인지발달 4단계 피아제의 인지발달 4단계 피아제는 지능심리( The Psychology of Intelligence. N. J. : Littlefield Adams, 1963)라는 그의 저서에서 다음과 같이 아동의 인지발달을 크게 4단계로 나누고 있다. 이 단계는 인지구조의 질적 변화를 가져오는 것이 하나의 특징이다. 이런 인지발달이 일어나는 연령은 경우에 따라 다르며, 같은 연령의 모든 학생이 어떤 상황에 대하여 똑같이 인지하지 않는다. 피아제는 인지발달단계를 4단계로 나누고 있다. 1단계 : 감각 운동기(sensorimotor period : 0 - 2세 까지) 이 시기는 유아의 몸짓 감각 또는 행동에 의해 아동 스스로가 획득하게 된 정보를 바탕으로 사물지각이 이루어지는 단계이다. 지능이 행동으로 표현되는 시기이다... 2017. 2. 23.
인간의 삶과 사회복지(1~5장) 제 1 장 인간의 삶과 사회복지 인간은 남성의 정자와 여성의 난자에 의해 수정되는 순간부터 죽음에 이르는 전 생애에 걸쳐 삶을 영위하는 데 역동적 변화를 경험한다. 이렇게 역동적으로 변화하는 존재인 인간은 때로는 환경적 조건에 의해 크게 영향을 받거나 환경적 조건에 자신을 적응해 나가는 수동적 위치에 서기도 한다. 그러나 때로는 오히려 환경을 자신에게 맞도록 변화시키거나 수정하기도 하는 능동적 주체로서의 삶을 이끌어가기도 한다. 궁극적으로 인간은 이렇게 환경과의 끊임없는 상호작용을 통해 행복한 삶을 영위하려는 데 삶의 주요한 목적을 둔다. 하지만 행복한 삶은 그렇게 쉽게 이루어지는 것이 아니다. 인간은 누구나 전 생애에 걸쳐 생존에 또는 인간다운 삶의 질에 위협을 가하는 여러 가지 위험을 경험하게 된다... 2017. 2. 23.
인간의 삶과 사회복지의 개념 인간의 삶과 사회복지 1. 인간의 생활주기와 욕구, 문제, 위험 2. 인간 생활주기별 욕구, 문제, 위험 3. 인간생활주기별 사회복지 대책 사회복지의 개념 1. 사회복지의 정의 2. 사회복지와 사회제도 핵심용어 ~ 생활주기, 욕구, 문제, 위험, 개인문제, 공공문제, 사회복지, 잔여적 복지, 제도적 복지, 사회적 서비스, 대인사회서비스, 사회사업, 사회보장, 복지국가, 복지사회 1. 인간의 생활주기와 욕구, 문제, 위험 궁극적으로 인간은 환경과의 끊임없는 상호작용을 통해 행복한 삶을 영위하려는 데 삶의 주요한 목적을 둔다. 그러나 행복한 삶은 그렇게 쉽게 이루어지는 것이 아니다. 인간은 전 생애에 걸쳐 생존과 인간다운 삶의 질을 위협하는 여러 가지 위험(risk)을 경험하게 된다. 특히 환경과의 상호작용.. 2017. 2. 23.
사회복지 실천대상과 접근방법 사회복지 실천대상과 접근방법 1. 서론 -- 개인이 가족, 소집단, 조직, 지역사회, 국가사회를 구성하고 있고 그 개인을 구성하는 각각이 또한 사회복지의 대상이 되지만 결국은 각 대상의 핵심에는 개인이 있다. 이러한 관점에서 보면 개인은 개인을 둘러싸고 있는 사회체계나 환경에 영향을 미치고 또한 다른 체계도 개인의 복리에 직접 또는 간접적으로 영향을 미치게 된다. 사회복지의 실천대상은 결국 개인과 개인의 복리에 직접 또는 간접적으로 영향을 미치는 사회체계나 환경을 변화시켜 개인의 복리를 향상시키는 활동이라 할 수 있다. 또한, 사회복지의 대상을 특성적으로 어떻게 분류하는 것이 사회복지의 학문적 연구와 실천을 위해 바람직한가를 생각해보고 그러한 실천대상에 대하여 어떤 방법으로 접근하는 것이 바람직한가를 살.. 2017. 2. 23.
사회복지실천의 개념 및 정의 사회복지 실천의 개념 및 정의 1. 사회복지 실천의 개념 및 정의 1-1 사회복지 실천이란? 1) 사회복지 실천은 도움을 필요로 하는 대상자들에게 서비스를 제공하는 다양한 실천현장에서 사회복지사가 그들이 필요로 하는 서비스를 실질적으로 제공하기 위해 어떠한 활동을 어떻게 전달할 것인가에 대한 방법을 살펴보는 것 2) 사회복지실천방법 - 대상, 방법, 범위에 따라 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직등으로 세분하여 발달 - 현장에서 사회복지활동은 이 세가지 실천방법중 하나로 이루어지기보다 세 가지 실천방법들이 상호보완적으로 혹은 중복되거나 이루어짐. 1-2 사회복지실천에 대한 학자별 정의 1) 고전적 정의 : 개별사회사업 - 리치몬드: 라는 책에서 개별사회사업은 개인과 사회환경 간에 개별적인 의식적 조.. 2017. 2. 23.

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